• L’art de convertir les problèmes des enfants en habiletés à maîtriser
• Divers moyens de motiver l'enfant à se mettre en action
• La mise en évidence des compétences de l’enfant et de son entourage
• L’implication de l'entourage dans le processus de changement
• Les visualisations servant à propulser l’enfant vers un meilleur avenir
• La fonction de nommer le projet
• Le recours à l'imagination de l'enfant et à son sens de la magie
• L’utilisation des métaphores et des symboles
• La « concrétisation » de l’habileté à développer
• La préparation aux rechutes
• Les possibilités d’adaptation pour les groupes
• La version pour adolescents :
Un
cahier d’exercices est prévu pour accompagner l’enfant dans cette démarche.
Ce cahier illustré lui appartient et il le conserve avec lui. Il lui
sert de support physique à son projet. L’enfant y inscrit toutes sortes
d’informations et de stimulants au changement. On s’y rapporte, également,pour
suivre ses progrès.
