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RENCONTRES DE SUPERVISION INDIVIDUELLE
Les formateurs du Centre de psychothérapie stratégique offrent également, aux professionnels de la relation d'aide, des services de supervision clinique « à la carte ». Les rencontres de supervision peuvent se dérouler individuellement ou en petits groupes, selon l'intérêt et les objectifs du professionnel. L'horaire, la fréquence des rencontres et le matériel présenté sont décidés avec les professionnels intéressés.
ACTIVITÉS DE FORMATION DANS LES ORGANISMES
Le Centre de psychothérapie stratégique répond à des demandes de formation provenant d'organismes.
Après avoir discuté avec les représentants de l'établissement pour mieux cerner les objectifs visés, le Centre proposera l'une ou l'autre des sessions de formation décrites ci-dessus, ou encore un programme de formation qu'il adaptera ou concevra en fonction des besoins du milieu intéressé.
Au cours des ans, le Centre de psychothérapie stratégique a souvent été invité à animer des sessions de formation sur la pratique de l'intervention brève, que ce soit dans un CLSC, un centre hospitalier, une commission scolaire, un cégep ou autres établissements, ou encore dans le cadre d'un programme d'aide aux employés.
On peut obtenir des renseignements concernant ces types de formation en communiquant avec le :
ou encore en consultant les textes qui suivent :
La formation que nous offrons s'appuie principalement sur la psychothérapie brève orientée vers les solutions.
La psychothérapie orientée vers les solutions se situe dans l'univers des psychothérapies brèves. Tout en partageant certaines caractéristiques et modalités d'intervention avec la psychothérapie brève stratégique (philosophie constructiviste, vision non pathologique de la personne, utilisation de recadrages, prescription de tâches, etc.), la psychothérapie orientée vers les solutions se démarque néanmoins de celle-ci par le fait qu'elle met l'accent sur les solutions existantes et les habiletés manifestées par le client à l'intérieur même de sa situation problématique. Elle insiste sur les exceptions positives dans le déroulement du problème et utilise ces possibilités comme levier de changement pour aider la personne à résoudre ses difficultés plus aisément et plus rapidement.
Au niveau de l'intervention thérapeutique, la psychothérapie orientée vers les solutions se distingue des autres modèles de psychothérapie lorsqu'elle considère que, même dans la situation problématique, il existe des moments de « solutions » et d'exceptions à tout pattern problématique. Conséquemment, elle insiste sur les solutions et les aspects de bien-être, plutôt que sur les aspects dysfonctionnels de la situation problématique. À partir de cette orientation, cette approche a développé une gamme de techniques et de moyens pour identifier, faire reconnaître et « recycler » ces instants de solution afin de résoudre la situation problématique.
La psychothérapie orientée vers les solutions se situe dans une vision plus globale du client, ne se limitant pas à la problématique présentée par le « cas »; elle y inclut son passé sans problème, les zones de sa vie actuelle sans problème, ses compétences et capacités particulières, afin de mettre ces ressources au service du client.
Un autre aspect très novateur de la psychothérapie orientée vers les solutions consiste à construire avec le client une visualisation de l'avenir très détaillée qui, mettant à contribution l'imagination du client, le propulse dans un avenir bonifié et l'aide à gravir un à un les échelons qui lui permettront d'atteindre cet avenir.
La psychothérapie orientée vers les solutions a adapté diverses techniques de communication suggestive largement inspirées par le travail de Milton H. Erickson. Elles sont utilisées tant pour aider le client à sortir de ses visions contraignantes par rapport à sa situation, que pour orienter le client vers de nouvelles possibilités d'actions qui n'avaient pas été envisagées jusque-là.
Enfin, la psychothérapie orientée vers les solutions se distingue en ce que les consultations thérapeutiques se déroulent sur un mode de collaboration et qu'elles placent le thérapeute et son client dans une relation plus égalitaire où ils ont à travailler ensemble pour identifier des solutions de bien-être pour le client. Plutôt que de suggérer ou de prescrire des comportements nouveaux au client, on utilise ses compétences ainsi que les moyens qu'il a déjà commencés à employer.
Les principaux chefs de file de cette nouvelle approche sont Steve de Shazer, Insoo Kim Berg, William O'Hanlon et Yvonne Dolan.
Cette formation est conçue pour les professionnels cliniciens. Les sessions de formation sont constituées de présentations théoriques assorties de nombreux exemples, de vidéos démontrant les techniques enseignées et d'activités favorisant l'intégration des habiletés par les participants(es), tels jeux de rôle et exercices en sous-groupes. Des documents de référence sont remis aux participants. Le nombre de participants dans les sessions de formation devrait se limiter à 18 personnes.
Les rencontres de supervision permettent d'intégrer, à travers succès et difficultés, les différents aspects de l'approche de manière à permettre aux participants(es) de s'approprier cette approche de façon personnelle. Les groupes de supervision devraient se limiter à dix participants.
Il est recommandé de réserver autant de journées de supervision que de journées de formation, afin d'assurer une véritable intégration de cette approche. Pour une formation complète, il faut prévoir deux ans de formation, à raison de neuf jours par année.
Plusieurs possibilités de formation sont proposées, selon les besoins du milieu.
PROGRAMME D'INTRODUCTION À LA PSYCHOTHÉRAPIE BRÈVE ORIENTÉE VERS LES SOLUTIONS
Objectifs :
Contenus abordés :
PROGRAMME DE FORMATION À LA PSYCHOTHÉRAPIE BRÈVE : APPROCHE ORIENTÉE VERS LES SOLUTIONS ET APPROCHE STRATÉGIQUE
Objectifs :
Introduire les participants aux principes de base de la psychothérapie brève orientée vers les solutions et de la psychothérapie brève stratégique.
Apprendre aux participants à cerner un problème.
Donner aux participants des moyens de mieux cerner la position du client.
Apprendre aux participants à orienter leurs conversations vers les solutions.
Fournir des moyens pratiques pour trouver des recadrages appropriés.
Initier à l'utilisation du langage suggestif pour ouvrir des possibilités chez le client.
Présenter aux participants des modalités d'intervention développées par la thérapie brève stratégique (École de Palo Alto).
Présenter aux participants des modalités d'intervention développées par la thérapie orientée vers les solutions.
Habiliter les participants à l'utilisation de ces outils.
Solidifier les apprentissages en revenant, lors de rencontres de supervision, sur les applications pratiques que les participants auront faites.
Contenus abordés :
Pour chacun des sujets présentés ci-dessous, il faut prévoir :
a) Interventions dans des contextes d'intervention particuliers
Psychothérapie brève et clients non-volontaires
Modalités pour susciter la collaboration du client.
Stratégies d'intervention.
Maintien des solutions et prévention des rechutes.
Psychothérapie brève dans les situations de dépression, deuils et burn-out.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et troubles anxieux.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et abus sexuels. Mêmes stratégies d'intervention pour les chocs post-traumatiques.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et mauvaises habitudes. Difficultés relatives aux drogues, à l'alcool, à l'anorexie, à l'obésité, etc.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et difficultés avec les enfants. Problèmes familiaux, sociaux, scolaires, etc.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et difficultés avec les adolescents. Problèmes familiaux, sociaux, scolaires, etc.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
Psychothérapie brève et difficultés conjugales.
Recadrages, métaphores, interventions, stratégies particulières à ce contexte.
b) Habiletés d'intervention
Métaphores et récits thérapeutiques.
Utilisation du langage analogique pour modifier de façon indirecte les perceptions, les émotions et les actions du client en regard de sa situation problématique.
Divers types de métaphores selon les objectifs visés.
Règles et modalités de construction des métaphores.
Psychothérapie narrative
Extériorisation des symptômes pour se dégager du problème.
Refaire le passé : nouvelle version de l'histoire personnelle.
Moyens pour éviter les confrontations.
La psychothérapie narrative désigne une approche thérapeutique dont les pionniers sont Michael White (Australie) et David Epston (Nouvelle-Zélande). Le livre qui les a fait connaître internationalement est paru en 1990, Narrative Means to Therapeutic Ends.
Selon Bill O'Hanlon, dans un article synthèse remarquable (The Family Therapy Networker, novembre-décembre 1994), la psychothérapie narrative représente la troisième vague dans le développement de la psychothérapie, depuis un siècle. La première vague concevait que les personnes étaient troublées par forces perturbantes localisées à l'intérieur d'elles-mêmes. La deuxième vague se concentrait sur de petits systèmes interactionnels comme la famille, pour expliquer l'émergence et le maintien des problèmes humains. La troisième vague situe les difficultés humaines dans de plus grands systèmes : l'océan socioculturel dans lequel nage l'être humain (annonces publicitaires, écoles, journaux, patrons, grands-mères et amis).
La thérapie narrative est basée sur l'idée fondamentale que les problèmes sont fabriqués dans un contexte social, culturel et politique. La personne baigne, dès la naissance, dans une « soupe » socioculturelle par le biais du langage. L'introjection d'une telle idéologie dominante par l'individu façonnent ses valeurs, ses désirs, ses ambitions et ses objectifs. Par exemple, selon la conception qu'elle a de ce qu'est une femme et un homme, la personne va agir et réagir de façons parfois problématiques. Pour qu'une personne arrive à se débarrasser de cette façon d'être problématique, elle doit prendre une distance par rapport aux conceptions sociales qui l'ont influencée dans la fabrication du problème. Michael White et David Epston se sont inspirés des thèses développées par l'historien et philosophe français Michel Foucault, particulièrement dans L'histoire de la folie à l'âge classique, pour redéfinir le travail du thérapeute en ce sens. Ils ont réussi à trouver des applications cliniques et pratiques de ces concepts théoriques complexes.
Josée Lamarre, D.Ps.
Psychologue depuis 1974, Josée Lamarre exerce en bureau privé auprès d'adultes, de couples et de familles. Son approche intègre la psychothérapie brève orientée vers les solutions, la psychothérapie narrative, l'hypnose éricksonienne ainsi qu'une bonne dose d'humour ! Après avoir suivi diverses formations de base en thérapie brève, elle s'est formée à la psychothérapie brève orientée vers les solutions auprès de William O'Hanlon au Hudson Center, à Omaha au Nebraska, et plus récemment en psychothérapie narrative auprès de Jill Freedman et de Gene Combs, à Chicago. Josée Lamarre est reconnue comme une formatrice imagée, dynamique et attentive aux besoins d'intégration particuliers des participants.
André Grégoire, M.A.
Psychologue depuis 1975, André Grégoire fait de la consultation clinique dans un cégep, ainsi qu'auprès d'adultes et de couples en pratique privée. Il a également enseigné l'hypnose et la psychothérapie éricksoniennes. Dans le domaine des psychothérapies brèves, il a reçu ses principales formations au MRI, à Palo Alto en Californie, au Hudson Center d'Omaha, au Nebraska, où il a étudié avec William O'Hanlon, ainsi qu'au Brief Family Therapy Center à Milwaukee, où il a étudié avec Steve de Shazer et les membres de son équipe. Depuis quelques années, il s'intéresse particulièrement aux apports de la thérapie narrative, et il intègre largement cette perspective à sa pratique clinique et à son enseignement. André Grégoire est reconnu comme un formateur articulé, généreux et dévoué.
Josée Lamarre et André Grégoire ont fondé le Centre de psychothérapie stratégique en 1992 et donnent des sessions de formation depuis lors un peu partout au Québec. Ils ont également fondé et publié depuis 1993 un bulletin de formation à distance, L'Effet spirale, qui propage les idées novatrices de la psychothérapie orientée vers les solutions par des essais et des études de cas diversifiées.
Parfois, des collaborateurs sont invités à animer certaines journées de supervision et à partager leur expertise clinique développée dans un milieu particulier, ce qui contribue à enrichir la formation des participants inscrits.
Pour une formation sur mesure à Montréal ou en région, veuillez communiquer avec nous par téléphone ou par courriel pour les honoraires professionnels.
Le Centre de psychothérapie stratégique est un organisme formateur agréé par Emploi-Québec.
